У ВІННИЦІ ЛЮДЕЙ З ІНВАЛІДНІСТЮ БЕЗКОШТОВНО НАВЧАТИМУТЬ ВОДІННЮ АВТОМОБІЛЯ

Навчання автокермуванню організують у рамках програми “Кроки до самостійного життя”. Одна із вінницьких автошкіл вже переобладнала своє навчальне авто для зручності осіб з інвалідністю.

Загалом проект розрахований на навчання 15 майбутніх водіїв. Перша п’ятірка охочих вже сформована та розпочне навчання 15 липня, а інші групи навчатимуть у вересні-жовтні 2017 року. Кожен курс триваєтиме 2,5 місяці. Навчитися автокермуванню та отримати водіське посвідчення зможуть мешканці Вінниці та області з порушенням опорно-рухового апарату, які пересуваються на візку.

Для навчання автокермування “Автоучкомбінат” вже перобладнав автомобіль Mazda 3.

ВУЛИЦІ ВІННИЦІ АДАПТУЮТЬ ДЛЯ ЛЮДЕЙ З ІНВАЛІДНІСТЮ

У Вінниці триває робота по забезпеченню доступності  вулиць для людей з інвалідністю. Зокрема проводяться роботи з пониженню бордюрів з подальшим влаштуванням пандусів. Також облащтовують  підвищені зупинки транспорту та оснащують їх тактильними дорожніми покажчиками. Про це на своїй сторінці у мережі Фейсбук повідомив міський голова Вінниці Сергій Моргунов.

"Коли ми говоримо про Вінницю як місто, комфортне для життя, дуже важливо забезпечити інфраструктурну доступність. Зокрема, адаптувати для людей з інвалідністю наші вулиці.

ЗЛАМАТИ СТЕРЕОТИПИ: У ВІННИЦЬКОМУ СУПЕРМАРКЕТІ ПРАЦЮЮТЬ ШІСТЬ НЕЧУЮЧИХ КАСИРІВ

Знайти роботу слабочуючим або нечуючим людям не просто — це або дуже складна праця або ж «подалі від людських очей». Але в одному із вінницьких супермаркетів «ламають стереотипи»: вже шість нечуючих осіб отримали роботу касира, ще шестеро – проходять стажування.

Один із вінницьких супермаркетів активно займається соціалізацією та працевлаштуванням людей з інвалідністю. Про двох нечуючих дівчат-близнят Єлизавету та Анну Бухарьову, які втратили слух у трирічному віці та вже місяць працюють касирками, розповіло керівництво супермаркету журналістам телеканалу Вінтера.

Як дівчата, вони намагаються бути індивідуальностями, тому одна в нас темненька, одна світленька, одна більш смішлива та усміхнена, інша — більш серйозна. При бажанні відрізнити їх можна, – говорить старша касирка супермаркету Оксана Дупляк.

«В моєму світі всі глухі» – як живе сімейна пара слабочуючих

ХОРТИЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНО-РЕАБІЛІТАЦІЙНИЙ БАГАТОПРОФІЛЬНИЙ ЦЕНТР

Хортицький національний навчально-реабілітаційний багатопрофільний центр Запорізької обласної ради – унікальний за своєю структурою і діяльністю заклад. Це комплекс установ, що здатен задовольнити потреби людини з інвалідністю починаючи із раннього втручання, до повноцінного працевлаштування.

У 1961 році на острові Хортиця було відкрито  загальноосвітню школ-інтернат №8.  Заклад постійно розвивався, вдосконалював свою роботу, експериментував. Дитина з інвалідністю, її гідне місце в суспільстві, її фізичний, психологічний, особистісний розвиток були завжди у полі зору фахівців. Їх діяльність не зоставалась не поміченою. У 1986 році школі було надано статус  санаторної школи-інтернату для дітей із серцево-судинними захворювання. А з 1993 року санаторна школа-інтернат є інноваційним майданчиком всеукраїнського рівня.

ПРАЦЕВЛАШТУВАННЯ ЛЮДЕЙ З ІНВАЛІДНІСТЮ

Працевлаштування людей з інвалідністю – суперечлива тема. Щодо неї досі ще залишається багато складних питань і невирішених проблем.

Сьогодні знайти вдале місце роботи – проблема навіть для молодих, здорових людей із спеціальністю, яка є престижною на ринку праці.

Перед тим, як прийняти рішення щодо працевлаштування, у людини із інвалідністю виникає ще більше питань: чи не завадить моя група знайти роботу, чи взагалі є сенс розпочинати професійне навчання? Чи не зменшиться моя пенсія якщо я почну працювати?

ДЕКІЛЬКА СПОСОБІВ ПОДОЛАННЯ ПРОБЛЕМ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ.

Наступив новий навчальний рік. Незважаючи на те, що інклюзивне навчання широко впроваджується у нашій державі, залишається ще багато не вирішених проблем. Суспільство ще продовжує жити за старими стереотипами.  Можна змінити закони, впровадити державні програми, провести семінари. Та як подолати байдужість та несприйняття, а головне небажання щось змінювати?

Закон про інклюзивну освіту говорить про те, що кожна дитина має право на навчання. Але кожен навчальний заклад має свої власні проблеми. Робота із дітьми буває  непередбаченою, особливо у наш час. Змінилися діти. Якщо колись можна було хоч якось на них вплинути, зараз знайти спільну мову із школярами вартує максимальних зусиль. До того ж постійно змінюються шкільні програми. А це додаткове навантаження для вчителя. І коли йдеться про прихід в клас дитини з інвалідністю, виникає незадоволення. Адже, як красиво не говорити про інклюзію, інтеграцію в суспільство і рівність, - це завжди додатковий клопіт.

УРОК ДЕРЖАВНОСТІ

22 серпня у секторі правової інформації Вінницької ОУНБ ім. К. А. Тімірязєва відбувся урок державності «Державний прапор України: історія становлення й утвердження». Захід відвідали вихованці Вінницького обласного центру соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями «Обрій», які ознайомилися з історією і значенням Державного Прапора України та переглянули документальний фільм за темою.

Для молоді Анастасія Малиновська

, провідний спеціаліст відділу систематизації законодавства, правової роботи та правової освіти Управління реєстрації нормативно-правових актів, правової роботи та правової освіти провела гру-тест «Державний прапор – святиня нашого народу».

Також під час заходу було проведено два майстер-класи: з виготовлення державного прапора (бібліотекар ІІ категорії Анюта Криворука); з виготовлення квітки побажань (соняшника) для України (зав. сектору правової інформації К. М. Осадчук).

Фінальним акордом заходу став флешмоб, під час якого учасники заходу передали волонтеру АТО Л. А. Бобровській виготовлені власноруч сувенірні державні прапори та квітку побажань для України. Незабаром вони будуть передані воїнам, які захищають нашу країну на Сході.