ВПЕРШЕ В УКРАЇНІ ПОСАДУ ДЕРЖСЛУЖБОВЦЯ ОТРИМАЛА ДІВЧИНА НА ВІЗКУ

Вперше в Україні посаду держслужбовця отримала дівчина на візку Ольга Скульська. Це наша землячка. Родом дівчина з Козятина, їй 24 роки. Навчалась у Національній академії внутрішніх справ України. За фахом – юрист.

Після закінчення вузу багато разів намагалася влаштуватись на роботу за спеціальністю. Рівень освіти приваблював багатьох роботодавців, також подобались її резюме. Та кожен раз, коли йшла мова про інвалідний візок – лунала відмова.

У заяві, яку дівчина подала на конкурс держслужбовців, про інвалідність не було сказано. І коли прийшло запрошення на співбесіду, вона запитала про доступність приміщення.

МІСС МОНТАНА

Переможницею конкурсу краси Місс Монтана 2012 стала Алексіс Вайнман. Не легко було отримати це звання. Адже дівчина страждає на аутизм.

Довгий час Алексіс не розуміла, що відбувається із нею. Хотілося розмовляти, а розмова не складалася, хотілося бути такою, як всі, але поведінка відрізнялася, бачила любов і підтримку рідних, але відчувала себе тягарем для них.   

ОКСАНА ГЛАДИШЕВА

Родина – це найголовніше, що потрібно дитині.. Саме тут вона розуміє те, ким є, як потрібно поводитися, а також усвідомлює свою цінність. Без близьких людей немає впевненості, бракує особливої внутрішньої сили. 

Коли дитина з інвалідносте одна – це схоже на замкнене коло. Можна плисти за течією, опустити руки. Можна на своєму рівні досягти відмінних результатів, але ніщо не взмозі заповнити пустку від нестачі сім’ї.

Оксана Гладишева добре це розуміє. Уперше самотність дитячих сердець вона відчула, коли працювала в дитячому будинку. Там вона зустріла свою першу прийомну дочку Люду. Коли сім’я змінила місце проживання, Людмила переїхала разом із ними.

ІНКЛЮЗІЯ, СУПРОВІД, ДОПОМОГА

Рекомендаційний список літератури

.

Під час перебування, навчання і адаптації людей з інвалідністю у загальноосвітніх закладах, а також у державних та громадських організаціях буває доцільним здійснювати спеціальний супровід, враховуючи психофізичні особливості та проблеми, які стоять на заваді успішної реалізації потенціалу людей різних нозологій та потреб.

Супровід здійснюється за такими напрямками: архітектурна безбар’єрність, доступність форм навчання, застосування новітніх технологій і адаптивних технічних засобів навчання, пристосування навчальних програм з урахуванням потреб і можливостей конкретної людини з інвалідністю, створення сприятливих умов для соціалізації, самореалізації та самовизначення людини.

Як інформаційний центр Вінницька обласна універсальна наукова бібліотека ім. К. А. Тімірязєва сприяє поширенню інформації та інтегрування осіб з інвалідністю у суспільство, висвітленню важливих аспектів і досягнень для людей даної категорії.

До рекомендаційного списку літератури «Інклюзія, супровід, допомога» увійшли науково-методичні посібники, матеріали науково-практичних конференцій, статті з періодичних видань та інші джерела, які більш детально висвітлюють ці та інші важливі аспекти успішного інклюзивного суспільства.

Александрова, С. Доступність професійної освіти для учнів із порушеннями слуху / С. Александрова, Г. Гребенькова // Проф.-тех. освіта : Наук.-метод. журн. – 2017. – № 3. – С. 23–27.

Бобир, В. Інклюзія: реальні кроки в наявних умовах : з досвіду роботи районної творчої групи / Валентина Бобир, Олена Іванюк // Дошкільне виховання. – 2016. – № 2. – С. 16–19.